03/02/2015.

El día 3 de febrero, comenzaron oficialmente las clases de Pedagogía. Ese día la clase fue dedicada a explicarnos cómo usar la plataforma Moodle.

Además el profesor nos explicó que deberíamos crear un Blog, dónde fuéramos recogiendo todo aquello que realizáramos en clase para después evaluarnos.

13/02 y 20/02. EL OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN

Las clases del día 13 de febrero y  20 de febrero estuvieron dedicadas al vídeo de Noam Chomsky, titulado " El objetivo de la educación". 

En el vídeo, Noam Chomsky comienza hablando sobre el objetivo de la educación, planteando primero una forma tradicional, proveniente de la ilustración, donde se muestra a las personas cómo aprender de sí mismos. Otra forma de plantearlo es a través del adoctrinamiento, donde los jóvenes han de acatar órdenes y se muestra como contraposición a las ideas de la ilustración.

Chomsky continúa hablando sobre el impacto de la tecnología y, dice de ésta, que es algo neutro. Depende como se use puede ser bueno o malo. La educación debe ser quien haga de la tecnología algo provechoso para el alumno.

Posteriormente, habla de costo o inversión y se plantea dos cuestiones y nombra a otros autores para exponer lo que ellos decían: la educación tiene valor por sí misma.

Por último, el autor nos habla de evaluación o autonomía, donde nos habla de la utilidad de los exámenes.

Dice que los exámenes pueden ser útiles pero complementaría algo que ayudara a mejorar a los alumnos por sí mismos.

6/02/2015.

TEMA 1. LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LA EDUCACIÓN

Buenos días,

El día 6 de febrero en la clase de Sociología, se explicó el primer tema de la materia: " La sociedad del conocimiento y la educación". Antes de introducirnos en el tema, el profesor nos hizo una serie de cuestiones para saber qué ideas previas teníamos sobre el tema y, posteriormente, comenzó a explicar el tema. A continuación, presento un breve resumen, con los puntos más importantes del tema.


LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO SEGÚN DRUCKER:

Drucker señaló cuatro rasgos básicos de ésta sociedad:

•  Uso intensivo de TIC´S
•  Rápida difusión de la información a través de las redes
• La utilización del capital humano en actividades productivas
•  Explotación económica del conocimiento a través de la innovación

HACIA LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO:
La sociedad de la información llegará a cobrar sentido si propicia el crecimiento pluralista y participativo, dónde se integre y no se excluya. 

Existen 5 obstáculos:

•  La brecha digital: Todavía el 75% de la población mundial no tiene acceso (o tiene muy poco) a medios de telecomunicación básicos.
•  La brecha cognitiva
•   La concentración del conocimiento en una parte del mundo
•   El conocimiento es un bien desigualmente repartido: Casi 800 billones de personas no saben leer ni escribir.

SOLUCIONES QUE PROPONE LA UNESCO:
1. Invertir en una educación de calidad para todos. Los países tendrían que dedicar gran parte del producto nacional bruto a la educación.
2. Establecer un crédito-tiempo para la educación que de a las personas el derecho a cursar otros años de estudio después de la educación obligatoria.
3. Diversidad lingüística y valoración de los saberes tradicionales y autóctonos

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LA EDUCACIÓN:

La estrategia de Lisboa aprobada en el 2000 por el Consejo Europeo proponía convertir a Europa en la  economía basada en el conocimiento más dinámica del mundo.
Objetivos para el logro de la estrategia:

A) Mejora de la calidad y eficacia de sistemas de educación y formación

B) Facilitar el acceso de toda la población a los sistemas de formación y educación

C) Apetura de los sistemas educativos de un mundo globalizado.

CONSEJO DE MINISTROS UE (2009). MARCO PARA LA COOPERACIÓN EUROPEA EN EDUCACIÓN Y FORMACIÓN. CUATRO NUEVO OBJETIVOS ESTRATÉGICOS.

El consejo de ministros de la UE, propuso nuevos objetivos para la cooperación europea en educación y formación:

1. Hacer realidad el aprendizaje en el marco de la vida y la movilidad.

2. Mejorar la calidad y eficiencia de educación y formación

3. Promover la equidad, cohesión social y ciudadanía

4. Afianzar la creatividad y la innovación, incluyendo el espíritu emprendedor, en todos los niveles de educación y formación.